記得前些年，有人提出所謂作家學者化的問題，石英舟還引起過一段時間的爭論；而且說欲要達到學者化，最根本的途徑就是多讀書，勤讀書。我完全沒有參與這種爭論，理由很簡單：因為讀書不是作家的專利，對於每一個願意求知上進的人，多讀書，善讀書都是極有必要的。
就我個人而言，在我萌生當作家的想法之前，就已是一個讀書的酷愛者了。我最初讀書的動力源於很強的求知欲。剛上小學識字還不多時，在我外祖父家盛雜物的 東廂房內，無意間發現了三種小說，一是《說岳全傳》，另兩種是《西游記》和《水滸傳》殘卷，我都極為喜愛，當即如飢似渴地“搶”讀。過陶瓷了 兩年我們那地方解放了，我在縣城新華書店買了一本趙樹理著的《李有才板話》(這是我生平買的第一本書)，更是愛不釋手，在縣城至回村的路上，對著夕陽倒著 走讀，剩下的回家晚飯後在院裡就著知心的皎潔月光讀完了。解放區搞土改“復查”，我村一家在大城市經商的財主被分了浮財，農會會長知道我愛看書，就指著攤 在地上被人亂踩的“閑書”對我說：“你愛看書，拿回去看吧！”這些書，有一部分是上世紀四十年代小說家劉雲若的“言情小說”之類，雖然也許在思想藝術上不 如所謂“經典作品”價值高，但對我後來從事文學創作肯定也是有作用的。直到我上初中時才接觸到魯迅、茅盾、巴金等人的作品。在最初階段，我讀書的求知石英欲大於選擇性，基本上是碰上就讀，求知若渴，兼容並蓄。
但不久以後，我開始意識到積累的重要，不滿足於老師在課堂上所講的內容。在書店裡，我在書架前一站就是小半天；在圖書館，我每隔幾天就要更換一次所借的書。當然，我所讀的課外書不限於文學方面，尤以史、地方面興趣最石英管濃。正因如此，我在小學和初中時，語文課很少考滿分，而歷史和地理無例外都是高分。
我讀書也不僅限於本本，凡是我的眼界所及，整個社會都是一部讀不盡的大書。這樣積累，三十年後便是明顯結果。由於我對史、地的愛好和投入，前些年創作出 版的長篇小說《妙悟人生》《愛城》，其主人公都是學歷史的；而幾年前出版的另一部長篇小說的主要人物則是一位地理工作者。如此看來，血汗如雨珠，落地必有 收獲。
但隨著年齡的增長，必要的選擇是不可避免的。僅以中國四大古典名著而言，《三國演義》和《西游記》是我最早接觸者，但也只看過 兩三遍而已，至於《紅樓夢》則是大學中所定的必讀書，但在校期間並未讀完，畢業後又過了五年才算認真地讀完了一遍。這倒不是我不看重它的思想和藝術價值， 實在是由於個人的氣質和興趣愛好使然。正如我從理性評價上絕對肯定唐代的李白、杜甫和白居易是偉大的詩人，但從個人興趣和愛好上更對劉禹錫、杜牧和李商隱 的詩情有獨鐘，可能是這些詩人的氣質和作品的風格與我愛好更相接近之故吧。
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